体育老师坐在小磊身边，细心的给小磊分析这场上的局势：看对面的控球后卫打法，她习惯运球传给小前锋突破上篮，得分后卫接球在左路不投球确要到了右路才会出手投球，说明她习惯右路，传球喜欢地板传法，大前锋突破喜欢先抬肘在投球，中锋是她们主力，要避开篮下，推到三分线投球，或者突破造成对方犯规，只要对方三次犯规，就不敢轻易阻拦你的突破，大前锋个子较高也很壮实，要用速度来甩开她，第一场我们领先没有问题，第二场对方就会摸透得队长的战术打法，现在她们的优点缺点你也清楚了，我方的优点缺点对方同样可以分析出来，你觉得要怎么补救呢？想了想说到：用进攻打乱对方的进攻，采用人盯人战术，各个击破。老师：这个办法可以只是体力消耗较大，要在最后几分钟使用，下半场第一节要赢球还要拖死对方节奏。小磊：老师我知道怎么做了，下半场第一场换我上去。上半场比赛结束，一胜一负，比分输对方4分，老师，小磊和其她四个队员围成了一圈，边休息，边听着新的战术安排，小磊：我和小前锋交换，不过还是有点紧张就先不投球了，热乎热乎手在突破，下半场我替队长挡住防守，队长突破进内线，但是我们尽量不和她门的中锋大前锋正面冲突，我闪出罚分线，队长传球给我，我把球传到外线给得分后卫，我们比分落后先进三分拉回比分，对方球权，我和大前锋负责抢断，长传，队长在中场接应得分后卫负责进球，中锋篮下，如果对方回防慢，先投三分，把分数反超出去，然后我们在稳打两分球 ，小磊看着大前锋笑着说，我负责打乱她们阵型节奏，然后就可以玩空中接力了，两人相视一笑。中场休息结束，下半场的哨声吹起，我方发球，后卫发球，小磊上前接应，对方竟然没有人去防守小磊，小磊无聊的拿着球运了一会，快到半场又传给了队长，迅速向后场跑去，从防守的左侧后方跑到防守的右后方，队长见状果断从右路突破，小磊用身体挡住防守的道路，大部分人的都过去防守队长突破，大半人挤在三分线内的偏右侧，都觉得队长会直接一路突破篮下，只见小磊退到罚分线外，这时队长把球传了出去，小磊接到球又传给了得分后卫，得分后卫孤零零的站在左侧的三分线外，安静的似乎被所有人遗忘，接到传球没有任何人干扰，稳稳跳跃投篮出手，进球。裁判吹起了哨子，小磊和队友相互拍掌鼓励笑嘻嘻的说着;还差一分了哟，对方发球，小磊站在对方得分后卫的身后右手边，没有拦在对方球员身前，只见对方球员脸上带着不屑的笑容，心里想着：这个队员是奸细吧，要么就是傻子。果然对方把球传给了控球后卫，小磊眼睛余光确认了一下对方小前锋的位置，在自己的左后方，控球后卫接到球，小磊假动作上前抢断，实则迅速左移，果然控球后卫本能快速地板传球给小前锋，小前锋在她的左侧，而小磊正好左移，稳稳的截断了传球，然后一个长传到了队长的手里，队长站在三分线，接到球果断出手又一个三分，小磊开心跑过去和队长祝贺拍手，对着大前锋挤了挤眼睛，小磊又跑了回去，站在对方发边界球的队员前面，小磊在随着她的节奏防守，心里默数着1.2.3.4.5 裁判吹起了哨子，发球超时违规，交换发球权，小磊去到边界拿起篮球，裁判哨声刚停止，就见小磊把篮球抛向空中，直冲着球框抛去，所有人都蒙圈的时候，就看到大前锋迅速到篮下跳起接球，空中接力进球，从传球到进球用时5秒钟，下半场开场才几分钟，不仅搬回了比分，还反超了4分，裁判又吹起了哨子，交换球权，裁判被震惊的同时也是很郁闷，一分钟吹了四次哨子，这小丫头简直就是个活宝，裁判又吹了一下哨子对方发球，裁判，（五次了，）这回小磊没有在边界死防，看到对方队员都跑过去接球，小磊果断跑到了后场，和队友展开2-3区域联防，比赛还有五分钟，用最保守的战术打法，对方大前锋带球冲了过来，两人牢牢封死进攻路线，大前锋只能把球传到后卫手里，从新组织进攻，对方挤进联防区域也接不到球，就这样，进攻24秒犯规，裁判吹起了哨子，交换球权，我方发球，队长到边界发球，把球传给了三分线外的小磊，在对方球员还在愣神的功夫，小磊已经一人一尘绝迹的冲到篮下，三大步上篮，裁判我吹，我吹，我吹，距离比赛还有一分钟，输赢很明显了，没什么悬念了，对方发球，我方2-3联防防守就可以，对方一个远投三分，球没有进，双方中锋激烈争夺，下半场第一节伴随着哨声响起结束了，目前场上比分16比10我们从落后四分到领先6分，对方下半场第一节一球没进，休息一下马上到最后一场！

作者有话要说：中锋:请问我有在比赛吗？

小磊:最后不是你在抢篮板吗

对方中锋：我们只是路人

我方队友:你们只是我们成功路上的踏脚石，要看清局势，转校吧！

对方队友：真的吗

对方老师:我还在旁边看着呢，就给我叛变蛙跳十圈