1977 年的暑期正迈着悄然的步伐缓缓临近，天空中似乎也隐隐涌动着不安的气息，暴风雨仿佛即将呼啸而至。

期末考试结束后，公社教育组一纸通知，将我召唤前去开会。踏入教育组的办公室，屋内的气氛略显压抑，教育组领导神色凝重地看着我，缓缓开口，告知我一个棘手的情况：由于我校新校舍已然落成，原本分散的班级得以集中到一起，如此一来，班级数量有所减少，教师队伍便出现了超编的状况。

教育组为我提供了两个方案，让我从中抉择。

第一个方案是裁减掉两名教师，以此来缓解人员冗余的压力；第二个方案则是加办一个初中班，如此便能保住所有老师的岗位，不至于有人失业。

然而，我们学校的师资力量实在薄弱，若贸然加办初中班，教学质量根本难以得到保证。

经过一番深思熟虑，权衡利弊之后，我最终选择了第一个方案。

回顾学校现有的师资状况，12 名老师之中，仅有玉芬是高中学历，我和教导主任是初中学历，还有两位老师初中尚未读完，其他的更是只有小学学历。

张校长作为公办老师，拥有初师学历，可此时他还在党校学习，无法参与到学校的决策中来。

举个小小的例子，便能清晰地知晓我们老师的教学水平。

有一位老师，初中二年级没上完便辍学了。

他负责教授四年级的数学，有一次在课堂上，竟为一道数学题与学生激烈地争吵起来。

那道数学题是求环形的面积，学生采用的方法是先算出大圆的面积，再算出小圆的面积，最后用大圆的面积减去小圆的面积，从而得出环形的面积。

这本是常规且正确的解题思路，可这位老师却固执地认为学生的方法不行，他坚称自己有更好的方法，还信誓旦旦地说用大圆的半径减去小圆的半径，再依据这个差值去计算环形面积，这样做要简单得多。

学生自然不服气，在课堂上与老师据理力争，双方各执一词，互不相让。

无奈之下，这位老师竟带着学生来到我这里，要我来评判谁对谁错。

我仔细分析后，明确告知这位老师学生的方法是正确的。

然而，他却依旧不服气，还嘴硬地说两种方法都对，只是他的方法更为简单。

我耐心地向他解释，既然两种方法都正确，那么最终的计算结果理应相同。

那个学生十分聪明，只是性格过于调皮，常常在学校里违纪。

但在这道题上，他的思路无疑是正确的。

可这位老师却因此指责我帮着坏学生说话，故意伤害他作为老师的尊严，还跑去告到大队长那里。

令人意想不到的是，大队长竟听信了他的片面之词，批评我不懂得团结老师。

后来我参加高考，政审不合格导致落选，这件事也成了他们挑我毛病的一个由头，实在是让我感到无奈与憋屈。

还有一年，为了检测民办老师的专业水平，全公社的民办老师参加了一场数学考试。

那次的题目出得难度颇高，我初中时每次数学考试都是100分，也仅仅考了 96 分。

然而，我校的民办老师，成绩全部都在 30 分以下，可见我们学校师资水平与其他学校的差距之大。

在我考上大学离开学校后，民办教师有了通过考试转正的机会，可我这个学校的民办老师，连续考了三年，却没有一个合格的，这也从侧面反映出我们学校师资培养的艰难与不足。

教育组的领导听闻我选择了第一个方案，神色间满是关切与忧虑，他微微皱起眉头，目光真诚地看着我，语重心长地开口说道：“小古啊，你可得慎重考虑考虑啊。这第二个方案虽说加办初中班有难度，但能保住咱们所有老师的饭碗呐。你这第一个方案，一裁就是两名老师，这对他们个人的影响可太大了。”

他一边说着，一边轻轻拍了拍我的肩膀，眼神中流露出期待我改变主意的神情。

我静静地听着，心中满是纠结，可一想到学校师资力量薄弱，加办初中班实在难以保证教学质量，那份对教学质量的执着和责任就像一颗沉甸甸的石头，压在心头，让我难以动摇。

我微微低下头，沉思片刻后，坚定地说道：“领导，我明白您的意思，可我更想为学校的教学质量负责。师资不足，强行加办初中班，最终受苦的还是孩子们啊。”

领导听了我的话，无奈地叹了口气，点了点头，眼中既有对我的理解，也有一丝惋惜。

我带着这个决定，心情沉重地回到学校。

一进学校大门，看着熟悉的校园，心中五味杂陈。我没有丝毫耽搁，第一时间便去找大队长汇报情况。

大队长听完，脸色变得十分凝重，他来回踱步，眉头紧锁，显然也意识到了事情的棘手与重要性。

随后，大队紧急召集全体干部开会。

会议室内，气氛压抑得让人喘不过气来。墙上的老旧挂钟 “滴答滴答” 地响着，仿佛在为这场艰难的决策倒计时。

大家围坐在一张略显破旧的长桌前，每个人的表情都极为严肃。

大队书记清了清嗓子，沉重地说道：“今天召集大家来，是为了学校教师超编的事儿。

这事儿关乎着两位老师的去留，大家都要认真对待，务必做出一个最合适的决定。”

众人纷纷点头，脸上满是忧虑。接下来的时间里，大家各抒己见，争论声此起彼伏。

随后，大队紧急召集全体干部开会。

会议室内，气氛压抑得让人喘不过气来。墙上的老旧挂钟 “滴答滴答” 地响着，仿佛在为这场艰难的决策倒计时。大家围坐在一张略显破旧的长桌前，每个人的表情都极为严肃。

大队书记清了清嗓子，沉重地说道：“今天召集大家来，是为了学校教师超编的事儿。这事儿关乎着两位老师的去留，大家都要认真对待，务必做出一个最合适的决定。” 众人纷纷点头，脸上满是忧虑。

紧接着，会议正式进入讨论环节，原本压抑的会议室内，瞬间被激烈的争论声所填满。

众人像是被点燃的火把，纷纷各抒己见，声音此起彼伏，交织成一片嘈杂的声浪。

周书记率先打破沉默，他微微坐直身子，神色中带着一丝不容置疑的坚决，缓缓开口提出：“我提议下放我女儿玉芬。”

他一边说着，一边目光缓缓扫过众人。

话刚落音，一位干部 “噌” 地一下站起身来，双手紧紧攥着拳头，提高音量，语气急切地说道：“我反对！我认为优先考虑学历较高的老师更为妥当。玉芬老师在学校学历最高。”

一时间，众人纷纷交头接耳，有的干部微微点头，脸上露出赞同的神色。

又一位干部清了清嗓子，不紧不慢地说道：“依我看，我们得综合教学成果来评判。教学成果，那可是最直观反映老师教学水平的硬指标。甭管是经验丰富的老师，还是学历高的老师，最终的目的都是让学生实实在在地学到知识，取得进步。我们可以参考学生的考试成绩，看看在老师们的教导下，学生们的成绩有没有显著提升；还有竞赛获奖情况，学生在各类竞赛中获奖，也能侧面体现老师的教学能力；再结合学生和家长的反馈，听听他们对老师们教学的真实评价。只有这样，选出来被保留的老师，才能真正让大家心服口服。”

就在众人讨论得热火朝天之时，我父亲的宿敌古文富突然发难。

他微微眯起眼睛，那眼神中透着一丝不易察觉的狡黠，犹如一只潜伏在暗处的狐狸。

他的语气冰冷，仿佛带着寒冬的肃杀之气，缓缓说道：“那个古之华，我看就应该开掉。他平日里那副骄傲自负的样子，在学校里可没少给其他老师气受。就拿上次和某位老师争论数学题那件事来说，他哪里是在探讨问题，分明就是在显摆自己，根本不顾及其他老师的感受。在学校这样的集体里，有他这样的人，迟早会把风气给搞坏。”

此言一出，犹如一颗重磅炸弹，瞬间在原本就激烈的讨论中掀起惊涛骇浪。

一位干部立刻站起身来，满脸涨得通红，手指着古文富，激动地反驳道：“这可不能这么说！古之华老师教学认真负责，那可是有目共睹的。他教的班级，成绩在全乡都名列前茅，学生们都对他敬爱有加。而且那次数学题的争论，明眼人都看得出来，是那位老师教学方法有误，古老师只是在坚守正确的教学理念，怎么能被歪曲成打击老师呢？”

古文富却不依不饶，他向前跨了一步，脖子上的青筋都暴了起来，提高音量吼道：“他成绩好又怎样？学校可不是只看成绩的地方。他这种性格，和同事相处不来，长此以往，学校还怎么形成良好的教学氛围？”

双方你一言我一语，互不相让，声音越来越大，情绪也越来越激动。整个会议室都被这紧张的气氛所笼罩，仿佛空气都要被点燃了。

时间一分一秒地过去，墙上的挂钟 “滴答滴答” 地响着，像是在为这场艰难的讨论计时。

大家争得面红耳赤，嗓子都有些沙哑了，却始终难以达成一致。但每个人都深知肩上责任重大，丝毫不敢掉以轻心。

在这漫长的讨论与权衡中，大家都在努力寻找着那个能兼顾各方利益的最佳方案。

漫长的的争论一直持到晚上十点多，难以达成了决议。

最后大队书记宣布散会。

第二天，大队会计神色凝重地走进学校，径直来到教师办公室。

此时，办公室内老师们正各自忙碌着，看到大队会计进来，都停下手中的工作，投去疑惑的目光。

大队会计站定后，清了清嗓子，大声宣布：“经大队会议决定，裁减老师两名，第一名是古之华，第二名是位雷老师。” 宣布完，他面无表情，什么话也没说，转身便走了，那脚步匆匆，仿佛是在逃离现场。

而他的这番话，却如同一颗重磅炸弹，瞬间在办公室内炸开。

我的脑袋 “嗡” 的一声，整个人都呆住了，心中犹如被晴天霹雳击中，一时之间，只觉得天旋地转，周围老师的议论声仿佛也变得模糊遥远。

我呆呆地望着大队会计离去的方向，怎么也没想到，这个决定竟然会是这样，一种深深的失落与不甘涌上心头，让我久久回不过神来 。

我呆立在原地，心中五味杂陈，一时之间竟不知该作何反应。

短暂的愣神之后，我强忍着内心的失落与不甘，什么也没说，默默地收拾起办公桌里的东西。

每收拾一样东西，心中便涌起一阵酸涩，这里曾是我挥洒汗水、追逐梦想的地方，如今却要被迫离开。

收拾完毕，我迈着沉重的步伐，快步往学校后面的山坡走去。

此时，玉芬从远处看到了这一幕，泪水瞬间夺眶而出，她哭着从后面拼命跑过来。

她的眼神中充满了焦急与不舍，一边跑一边呼喊着我的名字。

我听到她的声音，心中一阵刺痛，却没有停下脚步。

待她跑到我身边，我强装镇定，对她说：“算了吧！以后也不要联系了！”

说完，没等她开口回应，我便头也不回地急匆匆走了。

我加快脚步，身影渐渐消失在山坡的小径上，只留下玉芬一个人站在原地，泪流满面，望着我离去的方向，久久不愿离开 。

此后，时光如白驹过隙，匆匆流逝，有十多年的漫长岁月，我都未曾踏入过这个学校半步。

每次回家，往昔在学校的经历就像一根敏感的弦，轻轻触碰便会引发内心复杂的情绪，于是我总是刻意绕过学校走。

那所学校仿佛成了我心中一道不愿触及的伤疤，静静地尘封在记忆深处。

后来听闻，这个学校早已被撤销了。

曾经充满书声琅琅的校园，如今已面目全非。改建过的学校校园内，杂树丛生，那些树木肆意生长，枝叶交错纵横，仿佛在无声地诉说着岁月的沧桑。

而这片荒芜之地，已被我的一个学生买下了。

他曾是我们武术队的队员，在武术队训练时，总是眼神坚定，一招一式都充满力量，对武术有着极高的热情。

想必他买下这里，也是想留住曾经那段在学校的美好回忆，即便如今校园已破败不堪。

新修的公路如同一条黑色的丝带，蜿蜒着正好从学校门口经过。如今，每次回老家，车行驶到学校附近时，我的心中总会涌起一股难以名状的情愫，不由自主地要在学校门口停一会车。

我缓缓走下车，脚步不自觉地迈向那杂草丛生的校园旁边，在那里静静地徘徊、走一走。看着眼前的断壁残垣，思绪也随之飘远，仿佛又回到了那段在学校辛勤耕耘的日子，往昔的一幕幕如同电影般在脑海中不断放映。

然而，我被学校裁减的消息，就像一阵迅猛的风，迅速地传开了。

整个大队瞬间炸开了锅，村民们议论纷纷，大家都对这个决定感到震惊与不解。

各村都有许多家长，怀着满腔的愤怒与焦急，纷纷去找大队干部理论、闹了起来。

其中，有一位家长，是我那个武术队队长的父亲，他闹得最为凶。

那天，他喝了很多酒，满脸通红，眼睛里布满了血丝，整个人摇摇晃晃却又带着一股决然的气势，径直跑到大队书记家里。

一进门，他便用手指着书记的鼻子，大声地骂道：“你家断子绝孙没孩子读书，老子家儿子多，都要读书。你们把这么好的老师开除了，存的什么心！你们知不知道，古老师教孩子们知识，还带着孩子们练武术，让他们强身健体，他走了，孩子们怎么办？你们这些人，做事怎么这么糊涂！”

他一边骂，一边挥舞着手臂，情绪激动到了极点。

要不是周围的村民们眼疾手快，纷纷上前拉住他，一场激烈的肢体冲突恐怕在所难免。

这消息如同长了翅膀一般，很快便传遍了全公社。

全公社的老师们听闻此事，也都义愤填膺，纷纷为我打抱不平。

许多老师怀着对教育公平的执着与对我的支持，有的找到教育组，言辞恳切地表达对这一决定的不满，要求重新审视；还有的直接去找公社党委书记，希望能为我讨回一个公道。

恰逢这时，公社召开三级干部会，全公社的各级干部都齐聚镇里开大会。

大会堂内，气氛严肃而凝重，大家都在讨论着关乎公社发展的重要事务。

然而，公社党书记在会议过程中，突然神色一凛，点名批评我们大队书记。

他的声音洪亮而威严，在会议室内回荡：“你们怎么搞的？怎么把古之华老师开除了，你们还想不想办好学校？古老师教学认真负责，教学成果显著，深受学生和家长的喜爱，他为学校的发展付出了那么多，你们却做出这样的决定。你们有没有考虑过孩子们的未来，有没有为教育事业着想？”

说着，他目光如炬，直直地看向我们大队书记，叫我们大队书记当场站起来，然后当场质问。

大队书记满脸通红，低着头，局促地站在那里，面对这突如其来的质问，一时之间竟不知如何作答，会场内的气氛也瞬间变得剑拔弩张 。

散会后，我们大队的书记找公社书记解释，说没有下放我，因为我这几年暑假都没回小队参加劳动，所以临时下放到小队劳动一段时间。这样的解释太荒唐了！当教育组的领导向我转述时，我说：“你们相信吗？” 教育组有一位领导就是原先在我们学区当初中校长的占校长，他说：“我们也不相信！” 的确，连续三年，我都没回小队参加劳动。一放暑假，公社教育组就抽调我去刻印小学教材。

因为当时我们公社的小学没有正规的课本，就根据县里给的样本自己油印。课本必须用仿宋体刻印，我的仿宋字刻得比较好，所以就抽调我去刻印小学教材。这工作很繁重，我要在钢板上用铁笔一个字一个字地把课文刻出来。刻写仿宋字比较慢，要求又很严，很费时间。刻好了，还要用油印机一张一张印出来，课本封面也是我设计的，然后还要一本一本装订起来。这工作只有我和教育组的占校长两个人来做。

全公社小学的语文课本必须在暑假里全部印出来，所以暑假里我就没回小队参加劳动。大队干部在公社三级干部会上受了严厉批评，个个脸色阴沉，心中满是恼火。

他们认定是我跑到公社告了他们的状，可事实上，那几天我一直待在家里，大门都未曾迈出一步。

每天，我只是静静地坐在院子里，望着天空发呆，心中满是对未来的迷茫和对被学校裁减一事的无奈。

直到刚调任公社中心小学当校长的占校长派人来找我，我这才结束了在家的消沉日子，出门前往镇里的中心小学。

大队干部在公社三级干部会上遭受了严厉批评，那一张张原本意气风发的脸庞，此刻都笼罩在阴沉的乌云之下，心中的恼火如同被点燃的火药桶，一触即发。他们在心底笃定，必定是我心怀不满，跑到公社去告了他们的状。

然而，他们全然不知，那几日，我一直将自己困在家中，大门都未曾向外推开过一步。

院子里，几株蔫头耷脑的花草在微风中轻轻摇曳，仿佛也在为我的遭遇而叹息。

我静静地坐在那张旧木椅上，目光空洞地望向天空，湛蓝的天空中偶尔飘过几朵白云，可我的思绪却如一团乱麻，满是对未来的迷茫，以及对被学校裁减一事的深深无奈。

直到刚调任公社中心小学当校长的占校长派人前来相邀，我才在这消沉的日子里迈出家门，朝着镇里的中心小学走去。

而他们做梦也想不到，真正让他们遭受批评的幕后之人，竟是玉芬。

那是个阴霾密布的午后，天空仿佛被一块巨大的灰色幕布所笼罩，压得人喘不过气来。

在学校后边的山坡上，玉芬躲在一棵粗壮的大树后，双眼紧盯着我离去的背影。

那一刻，玉芬的心仿佛被一把锋利的匕首狠狠刺入，而后又被无情地搅动，疼痛瞬间蔓延至全身。

她呆若木鸡地立在原地，泪水如同决堤的洪水，不受控制地夺眶而出，顺着那满是泪痕的脸颊肆意流淌，打湿了胸前的衣襟。

时间仿佛凝固了一般，不知过了多久，玉芬像是突然被一道闪电击中，浑身一震，眼神中闪过一丝决绝。

她用力咬了咬下唇，转身拔腿就往家的方向拼命跑去。

一路上，狂风在耳边呼啸而过，路边的树枝被吹得东倒西歪，发出 “沙沙” 的声响，仿佛在为她的愤怒与焦急呐喊助威。

她的脑海中只有一个念头，如同熊熊燃烧的火焰，越烧越旺：一定要弄清楚这到底是不是父亲搞的鬼。

回到家，玉芬一脚踹开父亲房间的门，“砰” 的一声巨响，在寂静的屋子里格外刺耳。

此时的她，头发被狂风吹得凌乱不堪，几缕发丝胡乱地贴在她满是泪水的脸上。

她的眼神中满是愤怒与委屈，犹如一只受伤后却仍顽强反抗的小兽。还没等父亲从惊愕中回过神来开口询问，她便哽咽着，用尽全身力气大声质问道：“你是主管教育的副书记，是不是你搞的鬼？为什么要把之华老师开除？他教学那么认真负责，深受学生喜爱，到底为什么要这么做？”

说着说着，她再也抑制不住内心如汹涌潮水般的悲痛，放声大哭起来，那哭声撕心裂肺，充满了绝望与不甘，仿佛要将这些日子以来所承受的痛苦全部宣泄出来。

原来，本大队有史以来时间最长、保密级别最高的那次会议，还是如同一滴落入平静湖面的水滴，很快泛起了涟漪，泄密了。

尽管会议上主持者再三强调，所有人的发言和态度都不准泄露出去，并且要对会议情况绝对保密，但在大队干部中，仍有一些心怀正义的人，他们不忍心看着不公的事情发生。

周副书记在会上提出下放她女儿，而早在会前，他就已经和张书记私下密谈，言辞坚决地表示，一定要把我和他家玉芬分开，他认为我家境贫寒，与他家门不当户不对，绝不能让女儿与我在一起。

后来，我父亲也曾满怀愤怒地上门找张书记理论过，张书记在我父亲的逼问下，终究还是没守住秘密，一脸愧疚地对我父亲坦言，自己这个媒人没做好，周书记心意已决，铁了心要把之华和玉芬分开。

不知是玉芬凭借自己的聪慧敏锐，从一些蛛丝马迹中猜到了事情的真相，还是另有知晓会议情况的人实在看不下去，悄悄将消息泄露给了她。

总之，玉芬在极度的愤怒与对爱情的坚定守护下，做出了一个大胆得让人震惊的决定。

她独自一人，迎着狂风，毅然决然地朝着镇上走去，去找公社书记，要鼓起勇气告她父亲一状。

玉芬站在公社书记的办公室里，紧张得手心直冒汗，她深吸一口气，努力让自己剧烈起伏的胸膛平复下来，双手不自觉地紧紧攥着衣角。

公社书记坐在办公桌后，目光温和地看着她，轻声问道：“姑娘，你找我有啥事呀？”

玉芬抬起头，眼神坚定，声音坚定而有力地说道：“书记，我要告我的父亲。”

“哦？告你父亲？这可是大事，你先别着急，慢慢说。” 公社书记微微皱起眉头，坐直了身子，示意玉芬继续说下去。

玉芬咬了咬嘴唇，接着说道：“他嫌贫爱富，就因为之华老师家境贫寒，坚决不同意我们的婚事。可我和之华老师是真心相爱的，我们自由恋爱，没有任何不合法的行为。”

公社书记轻轻点了点头，若有所思地说：“爱情本应是美好的，不应该被家境所束缚。那这和你父亲有什么关系呢？”

玉芬情绪有些激动，提高了音量：“这次学校裁减老师，我怀疑他就是公报私仇，故意为之。他就想把之华老师赶走，好断了我们在一起的念想。”

“竟有这样的事？” 公社书记的眼神中闪过一丝严肃，“你有什么证据吗？”

玉芬抹了一把眼泪，说道：“我虽然没有确凿的证据，但是种种迹象表明就是他要下放之华老师。”

公社书记微微叹了口气，脸上浮现出一丝忧虑之色，缓缓说道：“如果真是这样，那你父亲的做法确实不妥啊。我对之华老师可是有所耳闻，公社郝书记之前还特意跟我介绍过他呢。你们红光小学在他的努力下，办得有声有色，之华老师为学校的发展作出了很大贡献，在全公社都很有名气。这样一位优秀的老师，实在不该被轻易裁减掉。”

玉芬听着公社书记的话，眼中满是急切与期待，她向前迈了一小步，声音带着几分颤抖，说道：“是啊，书记。我父亲的这种行为，简直就是一箭双雕，不仅残忍地毁了我和之华老师之间真挚的感情，还让那些满心渴望知识的学生们失去了一位无比珍贵的好老师。我恳请您能为我们主持公道！”

公社书记看着玉芬那坚定且饱含泪水的眼神，心中涌起一股同情与责任感。

他坐直了身子，表情认真而严肃，语气坚定地说：“姑娘，你放心。这件事我一定会深入调查清楚，如果真如你所说，我绝不会姑息这种不公平的行为。教育关乎着孩子们的未来，关乎着整个公社的发展，我绝不容许有人因为一己私利而破坏教育的公平与公正。”

恰在此时，公社教育组的领导也听闻此事，主动前来向公社书记反映情况。

教育组领导详细地阐述了学校教师超编事件的来龙去脉，特别强调了之华老师在教学工作中的出色表现，以及此次被裁减可能带来的不良影响。

公社书记认真倾听着，不时在笔记本上记录下关键信息，眉头越皱越紧。

经过一番深入细致的调查，终于确认玉芬所言属实。

所以在之后召开的全公社干部大会上，公社书记郑重地点名批评了大队书记。