第二日谢芳草去学堂，心里一片豁然开朗，只等着上完课家去了，便做自己的三年计划书，计划书目标——让身边女娘能够平安度过往后危机，且有尊严的活着。

当然，这个三年事业计划书是假设三年后开始灾害不断，战争来袭，那自己就还有三年的时间准备。

若是明年就开始天灾战乱了，应该……不会明年就开始了吧？可，万一呢？

谢芳草想着这个万一，就止不住的担忧，于是保险起见，将三年改成了两年事业计划书，这样虽然准备没有那么充分，但是到那时，起码能有了一定的自保之力。

然后这个目标，还不够smart原则，还需要再拆解拆解，目标需要更具体、可衡量、可达成、强相关性，保证时限性，然后再用3W2H来拆解答案。

谢芳草想着这些，便在纸上写下来，也好缕清自己的思路。

价值问题：Why to change？（为什么改变？）——不忍心见到女娘生存的太苦，不能闭上眼当什么都看不见，也不能忍受她们在天灾战乱中死去。

方向问题：What to change？（改变什么？）——改变男权社会下女娘的困境，改变一直卑躬屈膝默默忍受的处境，改变天灾战乱间女娘注定会被舍弃的命运。

靶心问题：What to change to？（改变成什么样子？）——活下去：在未知中可以活下去，不会因为天灾战乱而死亡；活得好：可以养活自己，可以决定自己的命运，可以不用看别人脸色，可以活的肆意。

方法问题：How to change？（怎么改变），这个想想就觉得好多好多的事情，谢芳草忍不住头大，但仍然一点点的写下自己的思路。

完成生存保障：确保基本的食物、住所，安全、病痛问题得到解决。

增加经济收入：通过各种手段增加收入，主业，副业，完成原始资金池的积累，有钱心中才不慌。

提高社会地位：在动荡时期保持一定社会地位，或者能够跟当地有影响力的人建立良好关系，别人愿意听自己的，才能避免信息差，掌握最新的消息，才能够提前做好防范，有所应对。

继续文化教育：不断的读书学习，懂这个时代的语言，也影响身边人不断学习，改变她们的固有思想。

做好应急准备：为可能的战乱和自然灾害做好准备，食物、水、避难所、武器等等。

机制问题：How to continually change？（怎样持续改变），这个就等前面的都解决了，再思考这个问题。

杜秀才本见着谢芳草近日上课越发认真，且已是将启蒙的书籍都已背会，更是喜欢这个小弟子。

没想到，今日课上就见谢芳草走了神，不断在纸上写写画画，且一脸沉重模样，不由有些担忧，怕是家里出了啥事，下了课，便让谢芳草到旁边屋里来。

先检查了她的课业，见依旧十分认真的完成了，便有几分欣慰，心性着实不错，便是心里有事，也依旧未耽误课业，便温声问道。

“芳草，可是家里出了何事？我见你上课一直愁眉不展的。”

谢芳草见杜秀才一脸关怀，心里不由涌现几分温暖，又想着这些头大的问题，也许可以问问夫子，便开口。

“先生，许桂花她爹不是去世了嘛，她怕自己往后过的不好，我也想帮她想想，一个女娘该怎么做，才能活的更好，先生，你有什么好的想法吗？”